Yapay zekâ teknolojileri hayatımızın çok değerli bir kesimi hâline gelmiş durumda. Artık her yerde bu teknolojilerden yararlanmaya başladık. Alışılmış ki bu yüzden de insanların yapay zekâ konusunda eğitilmesi, okullarda bu teknolojilerin gösterilmeye başlaması gerekiyor. Türkiye’de aslında bu mevzuda ataklar vardı lakin gelen yeni bilgiler pek de kâfi olmadığını gösterdi.
Türk Eğitim Derneğinin (TED) düzenlediği Memleketler arası Eğitim Forumu’nda konuşan TED Genel Başkanı Selçuk Pehlivanoğlu, ülkemizde yapay zekâyı eğitime entegre etme konusunda adımlar atıldığını fakat devamının gelmediğini belirtti. O denli ki okullarda yapay zekâ kısımları olsa da nitelikli eğitmenler bulunmuyor.
25 üniversitede yapay zekâ kısmı var fakat profesör yok
Pehlivanoğlu’nun yaptığı açıklamalara nazaran Türkiye’de şu anda yapay zekâ alanında 25 üniversitede kısım bulunuyor. Fakat bu kısımların 18’inde profesör, 13’ünde ise doçent yok. 5 adedinde ise sadece bir öğretim elemanı vazife yapıyor. Yani kısım olsa da öğrencileri eğitecek kâfi eğitmen yok. TED Başkanı, bu durum için “Alan açmak kadar alanı nitelikle doldurmak da gerekli.” sözleri kullanmış.
Bunun dışında Pehlivanoğlu, yapay zekâ alanındaki gelişmelerin altını çizerek şu anda bir eşikte olduğunu ve bu dönüşüme taraf vermek için adımlar atmak gerektiğini belirtti: “Artık bir eşikteyiz. Ya kendi ellerimizle geliştirdiğimiz bize çok benzeyen makinelerin hizmetkârı olacağız ya da bu dönüşüme taraf vererek insan merkezli sistemlerin kurucuları hâline geleceğiz.”
“Yapay zekâ nedeniyle eğitimde esaslı değişimlerin yapılması şart”
Bunların yanı sıra yapay zekânın eğitime entegresinin ne kadar değerli olduğu ve ülkemizdeki eksikliği konusunda öteki açıklamalar da var. TÜSİAD Başkanı Orhan Turan; dijitalleşme, yapay zekâ ve yeşil dönüşüme değinerek eğitimin tüm taşlarının yine tanımlandığını belirtti. Bu kapsamda Türkiye’nin sürdürülebilir olması için eğitimde esaslı değişimlerin yapılmasının kaçınılmaz olduğuna dikkat çekti ve ıslahat daveti yaptı.
Turan’a nazaran en gelişmiş 10 iktisatta olmak istiyorsak eğitim sistemimizi bunlara nazaran ayarlamalıyız. Ayrıyeten sadece bilgi transferiyle kalmamasını belirterek analitik düşünme, empati, çeviklik ve ömür uzunluğu öğrenme üzere maharetlerle donatılması gerektiğine vurgu yaptı.
